志工培訓課程中將帶領志工認識藝術統合的教學概念與操作，如何陪伴特殊生與之互動以及動作舞蹈教育與治療相關內容，後續並有專門訓練身體的課程、藝術創作工作坊、學習、聚會、分享的志工團隊，並且一同加入課程，協助課程進行。

 

整體課程分為幾個脈絡，包含藝術與遊戲、觀察與陪伴、身體與發展、自然與兒童、美術與創造，討論遊戲的建構與規劃、藝術的創造與表達及藝術的多樣性，如何使藝術與遊戲結合；說明如何陪伴與介入的要領，了解特殊族群的特質；解釋身體訓練的目的，舞蹈動作如何引發個人身體意識表達，與群體社會性架構的身體運用對於教學中的影響；了解兒童發展與自然的關係；認識透過媒材表達的過程與樣貌，也學習讀懂這些色彩、線條創作的語彙，以協助引導。

 

《藝術與遊戲》

  藝術的創造與表達，遊戲的建構與規劃，藝術的多樣性，要怎麼遊戲怎麼玩，我們來認識並體驗藝術統合的核心。

 

《觀察與陪伴》

來了解特殊族群的特質，學習觀察之後再行動，以及如何陪伴與介入的要領。

 

《身體與發展》

  動作的延伸可以引導神經連結的再發展，認識身體訓練的目的，透過舞蹈動作引發個人身體意識表達與群體社會性架構的身體運用。

 

《自然與兒童》

  兒童與自然是天生的一對，了解兒童發展與自然的關係，多樣變化的元素與環境提供了什麼？我們可以怎麼做。

 

《美術與創造》

  美術引發內在思維，透過媒材表達過程與樣貌，除了自我美感功課養成，也學習如何讀懂這些色彩、線條創作的語彙，如何協助引導。